En France quelques écoles ont choisi d'adopter une pédagogie un peu différente.Nathalie, 28 ans, enseigne à Paris à l'école Aujourd'hui, School For Today. Cette école bilingue (anglais-français) a le statut d'école privée sous contrat avec l'État. Elle accueille beaucoup d'enfants anglophones :des Australiens, des Anglais ou de Américains, mais aussi des Français, des Italiens... Cette année Nathalie s'est occupée d'enfants de 3 et 4 ans"

À l'écoute de l'enfant.-

Notre ambition est que les enfants soient acteurs dans leur école. Par exemple, ils connaissent tous les autres élèves et ils ne restent pas cantonnés dans leur classe ", explique Nathalie. Les petits de maternelle connaissent les prénoms des grands de CMI ou de CM2, et inversement. Pour favoriser ces échanges, des projets communs sont organisés. Cette école parisienne accorde beaucoup d'importance à la parole. Nathalie organise ainsi des séances " causette " au cours desquelles l'enfant parle de ce qu'il souhaite et peut discuter avec ses camarades. Chaque semaine, les petits élèves participent aussi à un " conseil ":" C'est un lieu pour gérer les conflits, raconte Nathalie. Un enfant peut aller au conseil d'une autre classe s'il a un souci avec un élève de cette classe. Ainsi, les petits apprennent a gérer leurs problèmes sans qu'un adulte ait besoin de prendre de décision à leur place. Ils parlent pour régler les conflits. " L'ouverture à d'autres cultures est également primordiale. Tous les deux ans, les élèves de CMI-CM2 partent ainsi trois semaines aux États-Unis.

Le dossier de l'Actualité, mardi 28 août 2001

Nos opinions

¡Hola!

Me llamo Céline. Tengo 16 años. Estoy en el instituto de Clément Marot en Cahors, localizado en el Sur de Francia. Me gusta la gimnasia , leer, escuchar la música y sobre todo el dibujo. Tengo un hermano, que es más joven que yo. Me gusta corresponder con alumnos españoles para intercambiar mis ideas sobre la actualidad, o el futuro de la escuela…

Me intereso mucho en la educación, porque me gustaría hacer un trabajo de profesor. En un futuro muy lejano, imagino la escuela, siempre, con alumnos y profesores que seguirán siendo indispensables en el funcionamiento de la escuela. Los computadores, que habrán evolucionado, remplazarán los cuadernos. Me imagino la escuela con una arquitectura muy futurista, con muchas curbas… Las ventanas remplazarán los muros, el color gris o azúl dominarán. Nuevos programas aparecerán y nuevos exámenes serán creados para reforzar las aptitudes de los alumnos y para que tengan éxito en el bachillerato.

Me llamo Aurélie, y tengo dieciséis años.Tengo un hermano y una hermana.Estoy en el instituto de Clement marot de Cahors.Estoy en primera literaria, pues me gusta al francés y las lenguas.Durante mi tiempo libre, juego al tenis y miro la televisión.Me gusta el deporte en general, leer y escuchar la música.

La educacion es muy importante porque dentro algunos años, tendramos ninos.Cada vez màs, estudiantes extranos van en Francia para estudiar durante un o dos anos en un instituto francés.

En el texto, algunas escuelas adoptan una pedagogia nueva. Escuelas privadas acojan estudiantes extranos como Australianos, Ingleses, para communicar y aprender otras lenguas. Es muy interesante, porque la Europa se construe y es importante de conocer las culturas y las lenguas de los otros paises.Para mí, en la escuela futura , la comunicación será esencial sea por un intercambio de un instituto a otro instituto extrangero, o por un viaje, o por internet.

Pensez-vous que les langues anciennes comme le grec et l’occitan peuvent devenir obligatoires dans l’école future ?